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牺牲教育公平的德优而先录何不取消热点评论国内新闻湖湘在线中国新闻频道

发布时间:2020-02-03 07:27:58 阅读: 来源:地热卡钉厂家

针对近日网上流传的黑龙江省某中学一个班级12人因思想品德方面有突出事迹获高考“加分”一事,当地教育部门回应称,“加分”说法不准确,这些学生获得的照顾政策不是“加分”而是“优先录取”。相关评选过程符合规定。(7月28日《北京晨报》)

“体优生加分”是为了选拔特殊人才,“民族成分加分”则是带有补偿性质的政策性照顾,这些都是必要的,全社会基本认同,但对于品德加分,一直备受争议。即便品德好“优先录取”,同样令人心中不爽。

无论是品德加分抑或是“优先录取”,其本意都是为了引导和示范,倡导向上向善的主流价值观,尤其是在社会道德生态被严重污染的现实之下,这样的努力是值得的。然而,对于道德的引导和示范,我们以为功夫应重在平时。事实上,“三好生”也好,优秀学生干部也好,这些对学生本身就是一种莫大荣誉。而一般学校通行做法,除了颁发证书,还有相应的物质奖励,这就够了。

虽然公众将“优先录取”误读为“品德加分”,但与决定人生走向的高考挂钩,就是将精神范畴的东西兑换成了看得见的实惠,这就让道德的纯洁性沾染上了功利色彩,对孩子,原本的引导示范,很可能就变成了误导和曲解。这是谁都不愿意看到的。而且,这也违背发展观,毕竟,道德具有动态性特点,今天好不代表明天还好,仅仅依据考生考前的一些道德闪光点让一些考生得到更多、更好的录取机会,这既有失偏颇,也缺乏科学性和合理性。

人们质疑“优先录取”,不见得是否定“优先录取”这种选才手段,而是对过多过滥的质疑,对程序正义的质疑,对其背后是否藏有猫腻的质疑,更是对如此优惠政策的公平性质疑。一者,“三好生”等评选有很强的主观性,因为很难量化,一般学校往往以分数作为重要甚至唯一评判标准。那么,“雷锋”多不见得是素质高,而是因为降低了道德标准。二者,获得者往往由学校自己做主,这就更容易出现“打招呼”现象,成为一些学生拼爹、拼票子置换的果实。三者,“优先录取”虽没有“品德加分”那么敏感,但既有“优先”,则必然要排挤掉本该进入该校的其他12名学生,这与加分政策本质上是殊途同归,从而严重损害了教育公平。

高考作为目前最公平的竞争,必须让人真切感受到公平,而不是人为制造级差,以损害教育公平为代价。今年各地高考加分普遍“瘦身”,其目的也在于此。所以,在我看来,有关方面完全可以更进一步,干脆瘦身到底。无论是“品德加分”,还是“优先录取”,与其放任其变成某个考生群体的特权,不如关上这扇大门。让道德的归道德,让分数的归分数,让大家在同一起跑线上同步竞争。

晴川

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